Northern State University

कला शिक्षा में बी.एस.डी

• Students will acquire and demonstrate understanding and proficiency with fundamental concepts of visual art and design. (Cross-curricular Skills: Critical and Creative Thinking; Problem Solving)
• Students will acquire and demonstrate understanding and proficiency with fundamental precepts in art and design history. (Cross-curricular Skills: Critical and Creative Thinking; Information Literacy; Intercultural Knowledge)
• Students will acquire and demonstrate understanding and proficiency with fine art media. (Cross-curricular Skills: Critical and Creative Thinking; Problem Solving; Foundational Lifelong Learning Skills)
• छात्र डिजिटल कला मीडिया के बारे में समझ और दक्षता हासिल करेंगे और उसका प्रदर्शन करेंगे। (अंतर-पाठ्यचर्या कौशल: आलोचनात्मक और रचनात्मक सोच; समस्या समाधान; आधारभूत आजीवन सीखने के कौशल)
• Students will acquire and demonstrate understanding and proficiency with professional methods of practice. (Cross-curricular Skills: Critical and Creative Thinking; Information Literacy; Problem Solving)
• छात्रों को K-12 कला शिक्षा के लिए जांच के साधनों की समझ विकसित होगी, जिसमें K-12 कला के लिए उपयुक्त शिक्षण संसाधनों, सामग्रियों, प्रौद्योगिकियों और राज्य और राष्ट्रीय पाठ्यक्रम मानकों को शामिल करने वाली विभिन्न अनुदेशात्मक रणनीतियों और प्रक्रियाओं को डिजाइन करने, वितरित करने और मूल्यांकन करने की क्षमता शामिल है। (क्रॉस-करिकुलर स्किल्स: आलोचनात्मक और रचनात्मक सोच; सूचना साक्षरता; समस्या समाधान)
• शिक्षक उम्मीदवार यह समझेंगे कि शिक्षार्थी कैसे बढ़ते और विकसित होते हैं, यह पहचानते हुए कि सीखने और विकास के पैटर्न संज्ञानात्मक, भाषाई, सामाजिक, भावनात्मक और शारीरिक क्षेत्रों में अलग-अलग होते हैं, और विकासात्मक रूप से उपयुक्त और चुनौतीपूर्ण सीखने के अनुभवों को डिजाइन और कार्यान्वित करेंगे। (क्रॉस-करिकुलर स्किल: क्रिटिकल और क्रिएटिव थिंकिंग)
• शिक्षक उम्मीदवार समावेशी शिक्षण वातावरण सुनिश्चित करने के लिए व्यक्तिगत अंतर और विविध संस्कृतियों और समुदायों की समझ का उपयोग करेंगे जो प्रत्येक शिक्षार्थी को उच्च मानकों को पूरा करने में सक्षम बनाएगा। (क्रॉस-करिकुलर स्किल: विविधता, समावेश और समानता)
• शिक्षक उम्मीदवार दूसरों के साथ मिलकर ऐसे वातावरण का निर्माण करेंगे जो व्यक्तिगत और सहयोगात्मक शिक्षण का समर्थन करते हैं, और जो सकारात्मक सामाजिक संपर्क, सीखने में सक्रिय भागीदारी और आत्म-प्रेरणा को प्रोत्साहित करते हैं। (अंतर-पाठ्यचर्या कौशल: टीमवर्क)
• शिक्षक उम्मीदवार अपने द्वारा पढ़ाए जाने वाले विषय-वस्तु की केंद्रीय अवधारणाओं, जांच के साधनों और संरचनाओं को समझेंगे और ऐसे शिक्षण अनुभव तैयार करेंगे जो विषय-वस्तु के इन पहलुओं को शिक्षार्थियों के लिए सुलभ और सार्थक बना सकें, ताकि वे विषय-वस्तु पर महारत हासिल कर सकें। (अंतर-पाठ्यचर्या कौशल: जांच और विश्लेषण)
• शिक्षक उम्मीदवार यह समझेंगे कि अवधारणाओं को कैसे जोड़ा जाए और प्रामाणिक स्थानीय और वैश्विक मुद्दों से संबंधित आलोचनात्मक सोच, रचनात्मकता और सहयोगात्मक समस्या समाधान में शिक्षार्थियों को शामिल करने के लिए अलग-अलग दृष्टिकोणों का उपयोग कैसे किया जाए। (क्रॉस-करिकुलर स्किल: आलोचनात्मक और रचनात्मक सोच)
• शिक्षक उम्मीदवार शिक्षार्थियों को उनके स्वयं के विकास में संलग्न करने, शिक्षार्थियों की प्रगति की निगरानी करने, तथा शिक्षक और शिक्षार्थियों के निर्णय लेने में मार्गदर्शन करने के लिए मूल्यांकन की विभिन्न विधियों को समझेंगे और उनका उपयोग करेंगे। (अंतर-पाठ्यचर्या कौशल: समस्या समाधान)
• शिक्षक उम्मीदवार ऐसे शिक्षण की योजना बनाएंगे जो विषय-वस्तु क्षेत्रों, पाठ्यक्रम, अंतर-विषयक कौशल और शिक्षणशास्त्र के ज्ञान के साथ-साथ शिक्षार्थियों और सामुदायिक संदर्भ के ज्ञान का उपयोग करके कठोर शिक्षण लक्ष्यों को प्राप्त करने में प्रत्येक छात्र की सहायता करेगा। (अंतर-पाठ्यचर्या कौशल: एकीकृत शिक्षण)
• शिक्षक उम्मीदवार विभिन्न प्रकार की अनुदेशात्मक रणनीतियों को समझेंगे और उनका उपयोग करेंगे, ताकि शिक्षार्थियों को विषय-वस्तु क्षेत्रों और उनके संबंधों की गहरी समझ विकसित करने और ज्ञान को सार्थक तरीकों से लागू करने के कौशल विकसित करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके। (अंतर-पाठ्यचर्या कौशल: पूछताछ और विश्लेषण)
• शिक्षक उम्मीदवार निरंतर व्यावसायिक शिक्षा में संलग्न होंगे और अपने अभ्यास का निरंतर मूल्यांकन करने के लिए साक्ष्य का उपयोग करेंगे, विशेष रूप से दूसरों (शिक्षार्थियों, परिवारों, अन्य पेशेवरों और समुदाय) पर उनके विकल्पों और कार्यों के प्रभावों का, और प्रत्येक शिक्षार्थी की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अभ्यास को अनुकूलित करेंगे। (क्रॉस-करिकुलर स्किल: नैतिक तर्क)
• शिक्षक उम्मीदवार छात्रों के सीखने की जिम्मेदारी लेने, शिक्षार्थियों, परिवारों, सहकर्मियों, अन्य स्कूल पेशेवरों और समुदाय के सदस्यों के साथ सहयोग करने, शिक्षार्थियों की प्रगति सुनिश्चित करने और पेशे को आगे बढ़ाने के लिए उपयुक्त नेतृत्व की भूमिका और अवसरों की तलाश करेंगे। (क्रॉस-करिकुलर स्किल: सिविक नॉलेज और एंगेजमेंट और टीमवर्क)

First Year Fall

• IDL 190, Freshman Seminar 2
• ENGL 101, Composition I 3
• HIST 121, Western Civilization I* 3
• ART 111, Drawing I 3
• ART 121, Design I 2D 3

First Year Spring

• गणित 103, गणितीय तर्क* 3
• ART 112, Drawing II** 3
• ARTD 113, Introduction to Digital Media 3
• ART 123, Three Dimensional Design 3
• EDFN 102, शिक्षा का परिचय 3

Second Year Fall

• SPCM 101, Fundamentals of Speech* 3
• ENGL 201, Composition II 3
• PSYC 101, सामान्य मनोविज्ञान* 3
• BIOL 211/L, पर्यावरण जीवविज्ञान* 3
• कला 231, पेंटिंग I** 3
• ARTH 311, विश्व कला का इतिहास III 3

Second Year Spring

• SOC 100, Introduction to Sociology* 3
• BIOL 101/L, Biology Survey I* 3
• ART 270, Photography Techniques I** 3
• ईपीएसवाई 302, शैक्षिक मनोविज्ञान, और एसईईडी 296, फील्ड अनुभव 3/1
• एसपीईडी 100, असाधारण व्यक्तियों का परिचय 3

Third Year Fall

• कला 241, मूर्तिकला I** 3
• ARTH 211, History of World Art I 3
• ARTE 310, K-8 कला विधियाँ 2
• कला ऐच्छिक पाठ्यक्रम 3
• ईपीएसवाई 428, बाल एवं किशोर विकास 3
• EDFN 472, शिक्षकों के लिए स्कूल कानून और नैतिकता 2

Third Year Spring

• ARTH 212, History of World Art II 3
• कला ऐच्छिक पाठ्यक्रम 3
• कला ऐच्छिक पाठ्यक्रम 2-3
• INED 411, साउथ डकोटा भारतीय अध्ययन 3
• EDFN 475, मानव संबंध** 3
• SEED 396, फील्ड अनुभव 1

Fourth Year Fall

• ARTE 414, K-12 कला विधियाँ 3
• एआरटी 489, सीनियर कैपस्टोन 3
• कला ऐच्छिक पाठ्यक्रम 3
• ईएलआरएन 385, शैक्षिक प्रौद्योगिकी और दूरस्थ शिक्षण 3
• SEED 400, 7-12 पाठ्यक्रम और निर्देश 3
• SEED 450, पठन और विषय-वस्तु साक्षरता 2
• SEED 496, फील्ड अनुभव 1

Fourth Year Spring

• EDER 415, शैक्षिक मूल्यांकन 2
• EDFN 440, कक्षा प्रबंधन 2
• ELED 488, K-8 छात्र शिक्षण 4
• SEED 488, 7-12 छात्र शिक्षण 4

*सामान्य शिक्षा की आवश्यकता को पूरा करता है। अन्य पाठ्यक्रम विकल्प भी उपलब्ध हो सकते हैं।
**एक प्रमुख आवश्यकता को पूरा करता है। अन्य पाठ्यक्रम विकल्प भी उपलब्ध हो सकते हैं।
***एक सामान्य ऐच्छिक पाठ्यक्रम पूरा करता है। अन्य पाठ्यक्रम विकल्प भी उपलब्ध हो सकते हैं।

अध्ययन की यह योजना कोई आधिकारिक दस्तावेज़ नहीं है। प्लेसमेंट स्कोर के आधार पर, विकासात्मक पाठ्यक्रमों की आवश्यकता हो सकती है। पाठ्यक्रम रोटेशन बदल सकता है। उचित पाठ्यक्रम विकल्पों और योजना अपडेट की समीक्षा करने के लिए कृपया कम से कम एक सेमेस्टर में एक बार पेशेवर सलाहकार से मिलें।

एनएसयू कला शिक्षा स्नातकों को सभी प्रकार के सार्वजनिक और निजी स्कूलों में रोजगार मिलने की संभावना है। हालांकि, कैरियर के रास्ते विविध और भरपूर हैं। शायद किसी भी अन्य प्रमुख विषय के स्नातकों की तुलना में, कला के छात्रों को स्व-प्रारंभकर्ता, समस्या समाधानकर्ता और नवप्रवर्तक के रूप में उद्यमी सोच में प्रशिक्षित किया जाता है। अन्य विकल्पों में पेशेवर कलाकार और डिजाइनर के रूप में स्व-रोजगार, सार्वजनिक और निजी दीर्घाओं और संग्रहालयों में रोजगार, वेब-आधारित बिक्री और प्रचार, और कॉलेजों और सामुदायिक केंद्रों के लिए शिक्षण शामिल हैं।

Internships

सभी कला शिक्षा प्रमुखों को स्थानीय और क्षेत्रीय स्कूल जिलों के साथ आवश्यक जूनियर फील्ड शिक्षण अनुभव और कक्षा शिक्षण प्रैक्टिकम के दौरान आवश्यक व्यावहारिक अनुभव प्राप्त होता है।